Почему девочкам можно играть в машинки

Есть такой стереотип: «Девочка должна уметь готовить и ухаживать за домом, поэтому ей следует играть в кухню и уборку. Еще ей предстоит заботиться о детях, значит, нужно тренироваться в играх с куклами».

При этом 82% россиян выступают за равноправие в доходах для мужчин и женщин, но 71% считают, что гендерные роли для мальчиков и девочек должны распределяться традиционно: девочка поддерживает уют и растит детей, а мальчик зарабатывает деньги — это результаты опроса Коммерсанта.

Получается, девочки должны решать одновременно три задачи: ухаживать за домом, растить детей и зарабатывать наравне с мужчинами. Это несправедливо, к тому же игрушки, которые общество считает подходящими для девочек, готовят их только к кухне и детям.

Мы уже писали, почему мальчикам важно играть в куклы, а в этой статье поговорим о том, что нет мальчишеских и девчоночьих игрушек — всем полезно играть во всё.

Производители игрушек готовят девочек к кухне

Игрушки в магазинах разделены по полу, даже если на первый взгляд кажется, что это не так. Например, в интернет-магазине Детского мира игрушки из раздела «Профессии и медийные герои» представляет мальчик в костюме пожарного, а игрушки из раздела «Бытовая техника и уход за домом» — розовые, значит, для девочек.

Игрушки из раздела «Салон красоты» представляет девочка в розовой одежде, а рядом с чайником и тостером стоит пометка «Игровая техника для девочек». Исключение — детские кухни — на обложке этого раздела девочка и мальчик играют вместе.

Почему девочкам можно играть в машинки — Разделы с игрушками в интернет-магазине Детского мира

Конечно, никто не запрещает родителям покупать игрушки для девочек в мальчиковом отделе, но цвет и расположение товаров подсказывают, какие игрушки кому больше подходят.

Игрушки для девочек обычно связаны с тремя занятиями:

уход за детьми — куклы, домики для кукол, коляски, колыбели;
уход за домом — бытовая техника, посуда, наборы для уборки;
уход за собой — детская косметика, столики с зеркалами.

А у игрушек для мальчиков чаще встречаются другие сюжеты:

строительство — конструкторы, наборы для ремонта, инструменты;
работа — игры в полицейских, врачей, пожарных, ученых;
война — игрушечные пистолеты, мечи, ножи;
активность — машинки, железные дороги, мячи.

Часто на упаковках с игрушками есть надписи, которые показывают, для кого предназначена игрушка: «Салон красоты для девочек» или «Набор юного шпиона», но не шпионки.

Родители боятся, что девочка будет пацанкой

Когда девочки вместо кукол и колясок выбирают машинки, роботов и оружие, родители начинают переживать: а вдруг вырастет пацанка, будет несчастной в личной жизни, не захочет детей и вообще не выйдет замуж. Вот несколько примеров с форумов:

Девочка играет в машинки и другие игрушки для мальчиков. Это нормально? — Родительница считает, что не играть в куклы — это патология для девочки

Мама переживает, что дочь интересуется машинками, поэтому прячет их и подсовывает ей кукол

Быть пацанкой — не страшно. Многие девочки проходят через это, например, в одном исследование 63% девятиклассниц отнесли себя к пацанкам — это те девочки, которые предпочитают мальчиковые занятия, например футбол, компьютерные игры и соревнования. И это не мешало им играть с девочками в традиционные женские игры. Среди студентов университетов и колледжей 50% из 193 опрошенных также сказали, что в детстве были пацанками.

Сколько женщин в детстве были пацанами — в книге «Гендерная психология», Шон Берна

Оттого что девочка увлекается футболом, машинками или роботами, она не становится плохой или неправильной. А еще это не означает, что во взрослой жизни она не сможет приготовить себе обед, сделать уборку или выйти замуж. Мальчики же как-то справляются.

И хотя родители не перестанут любить дочь из-за якобы неправильных увлечений, общество будет давить и склонять ее к женственности. Несколько исследований обнаружили, что пацанки начинают вести себя более женственно в подростковом возрасте. Исследователи связывают это с усилением гендерного давления: у девочек начинают спрашивать, есть ли у них парень, нашла ли жениха, а подруги вступают в первые отношения.

Сами девочки объясняют смену поведения четырьмя причинами:

социальным давлением со стороны сверстников;
давлением со стороны взрослых;
желанием быть привлекательнее для мальчиков;
физическим развитием: менструация и телесные изменения делают девушек более женственными и мотивируют следовать гендерным нормам.

Из-за давления общества девочка отказывается от своих интересов в пользу тех, которые чужие люди считают для нее «правильными». Это может сделать ее менее счастливой и не дать реализовать весь потенциал. Поэтому важно, чтобы хотя бы родители поддерживали дочь в желании играть в футбол или коротко стричься.

Рассказывает Надежда Ефремова, психолог

Если девочка играет в машинки и роботов, не нужно переживать: пусть играет. Можно иногда предлагать другие игры, но не навязчиво.

При этом важно не делать трагедию, не закатывать глаза и не говорить, что мол все девочки как девочки, а наша Маша какая-то не такая — это обесценивание потребностей дочери, которое показывает, что родителям не важны ее интересы и что они ее не принимают.

Нужно играть вместе с ребенком в те игры, которые ему нравятся. Тогда он будет чувствовать родительскую любовь и расти здоровым в эмоциональном плане. Правило для игр с детьми одно — играть нужно вовлеченно, не отвлекаясь на мысли о работе, деньгах, готовке и уборке. У родителя не должно быть отсутствующего взгляда.

Если кто-то из родственников, например дедушка, высказывает недовольство тем, что внучка выбирает мальчишеские игры, родители должны отстоять границы ребенка. Например, можно попросить родственников не вмешиваться и дать нам разобраться самим.

Лучше, если дочь не будет слышать замечания о выборе игрушек от взрослых, тогда у нее не появится мыслей о том, что с ней что-то не так.

Машинки и конструкторы развивают аналитические способности

В мире, где женщины могут изобретать вакцины, спасать горящие леса, запускать в космос ракеты и управлять странами, люди продолжают готовить дочерей к месту на кухне. Девочкам покупают игрушки, которые готовят их к роли матери, хозяйки и жены, а мальчиков — изобретателя, добытчика и лидера.

Игрушки развивают разные способности, поэтому важно давать ребенку широкий выбор — это влияет на успех в будущем, гармонию с собой и стремление развиваться. Поэтому не надо всё время напоминать девочкам, что они должны готовить и убираться. Наоборот, нужно говорить о выборе: «У тебя есть выбор, ты можешь быть какой угодно».

Выбор не помешает дочери стать счастливой женой и мамой, если она захочет. Но если готовить ее к жизни только на кухне, есть шанс, что это поможет ей стать хорошей хозяйкой, но не факт, что сделает счастливой: она может всю жизнь потом жалеть, что ничего не добилась, кроме семьи.

А с широким выбором игрушек девочка может добиться большего. Возможно, она сделает открытие в области генетики и спасет человечество, но для этого ей нужна поддержка родителей. Игрушки — один из способов эту поддержку дать и сказать девочке, что у нее есть выбор. Так, в одном исследовании обнаружили, что:

дети, которым дарили «мальчишеские» игрушки, чаще отказывались от традиционных женских занятий;
те, кому дарили «девчоночьи» игрушки, отказывались от традиционных мужских дел.

Это значит, что нет врожденной предрасположенности к определенным игрушкам или мужским, женским занятиям.

Игрушки, которые традиционно считаются подходящими для мальчиков, помогают развивать пространственное мышление, математические способности, лидерские навыки, независимость и стремление к соревнованиям. Например, кубики и пазлы, в которые чаще играют мальчики, развивают визуально-пространственные навыки.

Какие игрушки что развивают — в книге «Гендерная психология», Шон Берна

В одном эксперименте заметили такую связь: девочки из пятых, седьмых, девятых классов лучше справлялись с заданиями на пространственное мышление после компьютерных игр.

Другие исследователи обнаружили, что четырехлетние девочки медленнее выполняют задания на пространственное мышление, если перед этим играли в типичные «девочковые» игры, например, раскрашивали картинку, на которой была нарисована девочка с куклой на руках.

О гендерных стереотипах и детских игрушках — в книге Джины Риппон «Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге»

А еще девочки, которые считают конструкторы типа Лего игрой только для мальчиков, хуже справляются с заданиями на конструирование. Хотя этот навык во взрослой жизни пригождается не только мужчинам, но и швеям, архитекторам, строителям, дизайнерам, программистам и представителям многих других профессий.

Рассказывает Надежда Ефремова, психолог

Чтобы ребенок развивался гармонично и находился в комфортном эмоциональном состоянии, ему нужно чувство безопасности. Оно дается двумя способами: тактильно, например, когда папа обнимает сына, и через игру. Если один из способов родители не используют, ребенок не понимает, что его любят, и не чувствует себя в безопасности.

Когда ребенок играет, он отрабатывает ситуации, которые потом будут происходить в его жизни. Считается, что игры мальчиков — это больше про войнушку, машинки и соревнования, а девочек — про процесс, например про катание колясок, семейную жизнь, рождение детей.

Но нет правил о том, что девочка обязательно должна играть в куклы и конфетки. Есть девочки, которые любят играть в танки и комфортно себя чувствуют. Тревога родителей о танках — это ассоциативный ряд самих родителей, их восприятие и навешивание ярлыков.

Ребенку же важна сама игра, через которую он развивает моторику, фантазию. В процессе игры подключаются разные отделы мозга, а через какие предметы это происходит — неважно.

Игрушки развивают разные способности у детей, например:

игры в куклы развивают внутренний мир, принятие чужих потребностей, умение отдавать, эмпатию, а также помогают проигрывать роли и иерархию внутри семьи;
игры в роботов, конструктор, машинки развивают умение применять силу воли, аналитическое и стратегическое мышление.

Но при этом нельзя сказать, что ребенку для гармоничного обязательно нужно играть и в куклы, и в машинки. Здесь больше вопрос комфорта: если ребенку нравится играть в куклы, пусть играет и растет эмпатичным человеком, нравится играть в машинки — тоже хорошо, сформирует аналитическое мышление.

У взрослых есть установка: если я в чем-то плохо разбираюсь, надо эту область подтянуть. У детей такого нет: если у ребенка хорошо получается лепить из пластилина, он лепит и получает удовольствие, а не думает о том, что хорошо бы еще подтянуть навыки рисования.

А вот идеальное завершение для статьи — высказывание женщины с форума для мам: