Есть такой стереотип: «Девочка должна уметь готовить и ухаживать за домом, поэтому ей следует играть в кухню и уборку. Еще ей предстоит заботиться о детях, значит, нужно тренироваться в играх с куклами».
При этом 82% россиян выступают за равноправие в доходах для мужчин и женщин, но 71% считают, что гендерные роли для мальчиков и девочек должны распределяться традиционно: девочка поддерживает уют и растит детей, а мальчик зарабатывает деньги — это результаты опроса Коммерсанта.
Получается, девочки должны решать одновременно три задачи: ухаживать за домом, растить детей и зарабатывать наравне с мужчинами. Это несправедливо, к тому же игрушки, которые общество считает подходящими для девочек, готовят их только к кухне и детям.
Мы уже писали, почему мальчикам важно играть в куклы, а в этой статье поговорим о том, что нет мальчишеских и девчоночьих игрушек — всем полезно играть во всё.
Производители игрушек готовят девочек к кухне
Игрушки в магазинах разделены по полу, даже если на первый взгляд кажется, что это не так. Например, в интернет-магазине Детского мира игрушки из раздела «Профессии и медийные герои» представляет мальчик в костюме пожарного, а игрушки из раздела «Бытовая техника и уход за домом» — розовые, значит, для девочек.
Игрушки из раздела «Салон красоты» представляет девочка в розовой одежде, а рядом с чайником и тостером стоит пометка «Игровая техника для девочек». Исключение — детские кухни — на обложке этого раздела девочка и мальчик играют вместе.

Конечно, никто не запрещает родителям покупать игрушки для девочек в мальчиковом отделе, но цвет и расположение товаров подсказывают, какие игрушки кому больше подходят.
Игрушки для девочек обычно связаны с тремя занятиями:
- уход за детьми — куклы, домики для кукол, коляски, колыбели;
- уход за домом — бытовая техника, посуда, наборы для уборки;
- уход за собой — детская косметика, столики с зеркалами.
А у игрушек для мальчиков чаще встречаются другие сюжеты:
- строительство — конструкторы, наборы для ремонта, инструменты;
- работа — игры в полицейских, врачей, пожарных, ученых;
- война — игрушечные пистолеты, мечи, ножи;
- активность — машинки, железные дороги, мячи.
Часто на упаковках с игрушками есть надписи, которые показывают, для кого предназначена игрушка: «Салон красоты для девочек» или «Набор юного шпиона», но не шпионки.
Родители боятся, что девочка будет пацанкой
Когда девочки вместо кукол и колясок выбирают машинки, роботов и оружие, родители начинают переживать: а вдруг вырастет пацанка, будет несчастной в личной жизни, не захочет детей и вообще не выйдет замуж. Вот несколько примеров с форумов:




Быть пацанкой — не страшно. Многие девочки проходят через это, например, в одном исследование 63% девятиклассниц отнесли себя к пацанкам — это те девочки, которые предпочитают мальчиковые занятия, например футбол, компьютерные игры и соревнования. И это не мешало им играть с девочками в традиционные женские игры. Среди студентов университетов и колледжей 50% из 193 опрошенных также сказали, что в детстве были пацанками.
Сколько женщин в детстве были пацанами — в книге «Гендерная психология», Шон Берна
Оттого что девочка увлекается футболом, машинками или роботами, она не становится плохой или неправильной. А еще это не означает, что во взрослой жизни она не сможет приготовить себе обед, сделать уборку или выйти замуж. Мальчики же как-то справляются.
И хотя родители не перестанут любить дочь из-за якобы неправильных увлечений, общество будет давить и склонять ее к женственности. Несколько исследований обнаружили, что пацанки начинают вести себя более женственно в подростковом возрасте. Исследователи связывают это с усилением гендерного давления: у девочек начинают спрашивать, есть ли у них парень, нашла ли жениха, а подруги вступают в первые отношения.
Сами девочки объясняют смену поведения четырьмя причинами:
- социальным давлением со стороны сверстников;
- давлением со стороны взрослых;
- желанием быть привлекательнее для мальчиков;
- физическим развитием: менструация и телесные изменения делают девушек более женственными и мотивируют следовать гендерным нормам.
Из-за давления общества девочка отказывается от своих интересов в пользу тех, которые чужие люди считают для нее «правильными». Это может сделать ее менее счастливой и не дать реализовать весь потенциал. Поэтому важно, чтобы хотя бы родители поддерживали дочь в желании играть в футбол или коротко стричься.
Машинки и конструкторы развивают аналитические способности
В мире, где женщины могут изобретать вакцины, спасать горящие леса, запускать в космос ракеты и управлять странами, люди продолжают готовить дочерей к месту на кухне. Девочкам покупают игрушки, которые готовят их к роли матери, хозяйки и жены, а мальчиков — изобретателя, добытчика и лидера.
Игрушки развивают разные способности, поэтому важно давать ребенку широкий выбор — это влияет на успех в будущем, гармонию с собой и стремление развиваться. Поэтому не надо всё время напоминать девочкам, что они должны готовить и убираться. Наоборот, нужно говорить о выборе: «У тебя есть выбор, ты можешь быть какой угодно».
Выбор не помешает дочери стать счастливой женой и мамой, если она захочет. Но если готовить ее к жизни только на кухне, есть шанс, что это поможет ей стать хорошей хозяйкой, но не факт, что сделает счастливой: она может всю жизнь потом жалеть, что ничего не добилась, кроме семьи.
А с широким выбором игрушек девочка может добиться большего. Возможно, она сделает открытие в области генетики и спасет человечество, но для этого ей нужна поддержка родителей. Игрушки — один из способов эту поддержку дать и сказать девочке, что у нее есть выбор. Так, в одном исследовании обнаружили, что:
- дети, которым дарили «мальчишеские» игрушки, чаще отказывались от традиционных женских занятий;
- те, кому дарили «девчоночьи» игрушки, отказывались от традиционных мужских дел.
Это значит, что нет врожденной предрасположенности к определенным игрушкам или мужским, женским занятиям.
Игрушки, которые традиционно считаются подходящими для мальчиков, помогают развивать пространственное мышление, математические способности, лидерские навыки, независимость и стремление к соревнованиям. Например, кубики и пазлы, в которые чаще играют мальчики, развивают визуально-пространственные навыки.
Какие игрушки что развивают — в книге «Гендерная психология», Шон Берна
В одном эксперименте заметили такую связь: девочки из пятых, седьмых, девятых классов лучше справлялись с заданиями на пространственное мышление после компьютерных игр.
Другие исследователи обнаружили, что четырехлетние девочки медленнее выполняют задания на пространственное мышление, если перед этим играли в типичные «девочковые» игры, например, раскрашивали картинку, на которой была нарисована девочка с куклой на руках.
О гендерных стереотипах и детских игрушках — в книге Джины Риппон «Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге»
А еще девочки, которые считают конструкторы типа Лего игрой только для мальчиков, хуже справляются с заданиями на конструирование. Хотя этот навык во взрослой жизни пригождается не только мужчинам, но и швеям, архитекторам, строителям, дизайнерам, программистам и представителям многих других профессий.
А вот идеальное завершение для статьи — высказывание женщины с форума для мам:
